viernes, 31 de marzo de 2017

SESIÓN DE APRENDIZAJE


Es el instrumento de planificación  que se genera a partir  de una de las situaciones  de aprendizaje consideradas en al unidad didáctica. El docente diseña estrategias  en coherencia  con las formas propias de pensar y aprender  de los estudiantes orientadas  a lograr los aprendizajes esperados.


UNIDADES DIDÁCTICAS

Las Unidades didáctica es una unidad de trabajo articulada y completa  en la que se precisa conocimientos (Saberes locales y académicos) , actividades y estrategias de aprendizaje, materiales educativos uso de las lenguas (lengua materna y segunda lengua) capacidades y actitudes que se desarrollan, la evaluación de los aprendizajes (según el Currículo Nacional o  Regional).

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Después de conocer a los actores educativos, identificar sus saberes, potencialidades, necesidades, características  y demandas, existen las condiciones para organizar  los aprendizajes.

COMUNICADO URGENTE N°01

El Ministerio de Educacion mediante GESTION DIGEIBIRA, convoca a evaluacion  de dominio de lenguas originarias aimara y quechua.





miércoles, 29 de marzo de 2017

MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE


CARACTERIZACIÓN



La caracterización es la base para que el docente  pueda planificar todo su trabajo educativo respondiendo a las particularidades culturales, lingüísticos, y educativas  de sus estudiantes y del contexto en el que vive.



GUÍA DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN IIEE. EIB.


Orienta los procedimientos básicos para que los docentes desarrollen paso a paso  el recojo, análisis y sistematización de los saberes y potencialidades, necesidades, características de los diferentes actores educativos en la planificación anual, planificación de unidades didácticas, planificación de sesiones de aprendizaje, instrumentos que permiten  organizar los procesos  de enseñanza y aprendizaje.




martes, 28 de marzo de 2017

POLÍTICA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE



Todos los niños y niñas del país tienen derecho a conocer la diversidad cultural y lingüística del país, a valorarla positivamente y a formarse como ciudadanos que respeten las diferencias y no se sientan discriminados.